あなたが子どもに何かを教えるとき、その子から、自らそれを発見する喜びと利益を永遠に奪っているのだ。
Quand vous lui apprenez quelque chose, vous le privez à jamais du plaisir et du bénéfice de l'avoir découvert lui-même.
心理学者
ジャン・ピアジェ
スイスの発達心理学者・発生的認識論の創始者(1896-1980)。軟体動物学から出発したが、ビネー知能検査の採点中に「子どもの誤り方は大人と質的に違う」と気づき、認知発達の段階説を構築した。同化と調節の均衡化を中軸概念に据え、構成主義教育論の源流となる。20世紀末にスキナーに次ぐ被引用心理学者と評された一方、段階説の年齢推定など近年の限界も指摘される。
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